“三違”現(xiàn)象是造成生產(chǎn)安全事故的主要因素，在部分單位已成為安全管理中的頑疾，因此，反“三違”始終是安全生產(chǎn)工作中的重中之重。分析“三違”現(xiàn)象產(chǎn)生的癥結(jié)，主要存在四個方面的問題：一是安全規(guī)程和勞動紀(jì)律不夠健全和執(zhí)行不力，各級管理人員對維護(hù)安全操作規(guī)程和勞動紀(jì)律的重要性認(rèn)識不足；二是崗位安全培訓(xùn)流于形式，員工未能真正掌握安全規(guī)程和相關(guān)技能；三是崗位安全責(zé)任書簽訂流于形式，員工缺少履行安全責(zé)任的壓力和動力；四是崗位安全管理不夠嚴(yán)、細(xì)、實。那么如何預(yù)防“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生，從而有效減少事故的發(fā)生？可以從單位和員工兩方面開展工作：
    一、員工自身方面
    1.端正態(tài)度，充分認(rèn)識到反“三違”的重要意義，千萬不要以為反“三違”是領(lǐng)導(dǎo)的事，與自己無關(guān)。
    2.要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握安全操作規(guī)程，熟練掌握更多的安全防護(hù)知識，并且嚴(yán)格執(zhí)行。
    3.從自身做起，時刻告誡自己避免出現(xiàn)“三違”行為。在每一項作業(yè)和操作中，一切按安全規(guī)程辦事。凡是安全規(guī)程要求的，就一絲不茍地執(zhí)行；凡是違反安全規(guī)程的，堅決不做。
    4.當(dāng)別人制止自己“三違”行為時，一定虛心接受，一定要樂于接受他人的監(jiān)護(hù)，絕不我行我素，只有這樣才能真正糾正自己的錯誤行為。
    5.要敢于制止或勸阻他人的“三違”行為，敢于勸阻領(lǐng)導(dǎo)的違章指揮，制止他人的違章作業(yè)，及時消除人的不安全行為防患于未然。
    6.加強(qiáng)平時的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平，結(jié)合崗位實際，找出自己容易發(fā)生的違章行為，并制定出具體的防范措施，經(jīng)常自覺進(jìn)行自我監(jiān)督。
    二、單位管理方面
    1.全面梳理各崗位安全規(guī)程，系統(tǒng)完善和健全各個崗位的安全規(guī)程。認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家有關(guān)安全法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，要對各個崗位作業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行風(fēng)險辨識，制定切實可靠的安全防范措施并且具有實際可操作性，對設(shè)備設(shè)施本質(zhì)安全缺陷的要及時安排認(rèn)真進(jìn)行整改，達(dá)到安全狀態(tài)。
    2.反“三違”要層層分解、明確職責(zé)，有效落實。崗位員工是崗位安全工作的第一責(zé)任人，安全責(zé)任要落實到每一個員工，班組長和工段長是崗位員工安全的現(xiàn)場監(jiān)管責(zé)任人，班組長和工段長要熟知所管轄崗位安全規(guī)程和勞動紀(jì)律以及相關(guān)的技能和知識；要及時掌握崗位員工在崗位作業(yè)期間是否有違章行為和違反勞動紀(jì)律的行為，對有“三違”行為的員工要及時批評糾正并按照制度給予必要的處理。各級管理人員對其所管轄范圍內(nèi)存在“三違”行為的個人，均負(fù)有檢查、指導(dǎo)、批評、糾正或者按章處理的責(zé)任。
    3.逐步建立反“三違”工作的長效機(jī)制。認(rèn)真總結(jié)和牢記過去以往因違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀(jì)律所造成血的教訓(xùn)，認(rèn)真探索和研究造成“三違”現(xiàn)象的根本原因，逐步建立起有針對性的反“三違”工作措施、方法和內(nèi)容，要將反“三違”工作納入到日常安全管理工作中，建立逐級考核機(jī)制，使之制度化。通過不斷的宣傳教育，使之不斷提高各級人員的安全意識和安全素養(yǎng)，努力消除人的不安全因素。
    三、消除“三違”的方法及對策
    反“三違”不是目的，只是一種手段，單憑嚴(yán)查重罰是不能解決根本問題的。因此，“三違”整治還要推行以人為本的管理理念，同時積極探討安全管理的多樣化。一要領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與；二要加大宣傳，狠抓基礎(chǔ)管理。如通過典型的事故案例分析，用實事案例說話，經(jīng)常對員工進(jìn)行教育，使員工認(rèn)識到，違章就是走向事故，甚至斷送生命；三要明確反“三違”的工作方法，著眼于重點區(qū)域、重點部位、重點環(huán)節(jié)，全方位做好安全管理工作的預(yù)控、可控、在控；四是在處理“三違”人員時，要采取公平、公正、公開的原則，做到“處理一個人，教育一批人”；五要改變安全教育培訓(xùn)的方式，不能僅僅滿足于“文件發(fā)了、會開了、精神傳達(dá)了，安全培訓(xùn)了”，學(xué)習(xí)安全文件不能只停留在紙面上、嘴皮上，要真正執(zhí)行落實文件的相關(guān)要求及內(nèi)容。安全知識培訓(xùn)我們要有針對性地對不同崗位人員進(jìn)行專門培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后還要對此次培訓(xùn)的效果進(jìn)行評價，只有這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的和效果；六要重視和抓好員工的責(zé)任心教育。每一起事故的背后都伴隨著一系列“三違”作業(yè)行為的存在，因此我們只有時刻從細(xì)微處入手、從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，不斷增強(qiáng)員工的安全責(zé)任意識，使員工自覺嚴(yán)格地按標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，才能有效杜絕“三違”的發(fā)生；七要嚴(yán)格落實“逐級負(fù)責(zé)”的安全管理和考核機(jī)制，管理人員要切實負(fù)起責(zé)任，大膽管理，嚴(yán)格落實，只有這樣安全工作才不至于成為一句空話，也只有這樣，才能有效地克服管理上的官僚主義、檢查中的形式主義、考核上的好人行為。
    總之，反“三違”工作和我們?nèi)粘０踩芾砉ぷ魇敲懿豢煞值模础叭`”工作做好了，就能有效減少安全事故的發(fā)生，要充分這項工作的重要性，認(rèn)真研究、分析和把握“三違”發(fā)生的規(guī)律，加強(qiáng)安全管理的預(yù)見性、針對性、可控性和有效性，才能真正達(dá)到治理“三違”行為，從而減少事故發(fā)生率，進(jìn)而達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。

（來源：青海集團(tuán) 生產(chǎn)技術(shù)部  周寧 張海寧）